TEMA 2: Estructura del Sistema Educativo español. Legislación que regula en España la Organización y Gestión del Centro Escolar.

Para comenzar este tema, debemos de saber los epígrafes de los que consta la LOE y cómo está estructurada.

ÍNDICE DE LA LOE

PREÁMBULO

TÍTULO PRELIMINAR

·         CAPÍTULO I. Principios y fines de la educación

     Artículo 1. Principios

v  Artículo 2. Fines

·         CAPÍTULO II. La organización de las enseñanzas y el aprendizaje a lo largo de la vida.

v  Artículo 3. Las enseñanzas

v  Artículo 4. La enseñanza básica

v  Artículo 5. El aprendizaje a lo largo de la vida

·         CAPÍTULO III. Currículo

v  Artículo 6. Currículo

·         CAPÍTULO IV. Cooperación entre Administraciones educativas

v  Artículo 7. Concertación de políticas educativas

v  Artículo 8. Cooperación entre Administraciones

v  Artículo 9. Programas de cooperación territorial

v  Artículo 10. Difusión de información

v  Artículo 11. Oferta y recursos educativos

TÍTULO I. LAS ENSEÑANZAS Y SU ORDENACIÓN

·         CAPÍTULO I. Educación Infantil

v  Artículo 12. Principios Generales

v  Artículo 13. Objetivos

v  Artículo 14. Ordenación y principios pedagógicos

v  Artículo 15. Oferta de plazas y gratuidad

·         CAPÍTULO II. Educación Primaria

v  Artículo 16. Principios generales

v  Artículo 17. Objetivos de la educación primaria

v  Artículo 18. Organización

v  Artículo 19. Principios pedagógicos

v  Artículo 20. Evaluación

v  Artículo 21. Evaluación de diagnóstico

·         CAPÍTULO III. Educación secundaria obligatoria

v  Artículo 22. Principios generales

v  Artículo 23. Objetivos

v  Artículo 24. Organización de los cursos primero, segundo y tercero

v  Artículo 25. Organización del cuarto curso

v  Artículo 26. Principios pedagógicos

v  Artículo 27. Programas de diversificación curricular

v  Artículo 28. Evaluación y promoción

v  Artículo 29. Evaluación de diagnóstico

v  Artículo 30. Programas de cualificación profesional inicial

v  Artículo 31. Título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria

·         CAPÍTULO IV. Bachillerato

v  Artículo 32. Principios generales

v  Artículo 33. Objetivos

v  Artículo 34. Organización

v  Artículo 35. Principios pedagógicos

v  Artículo 36. Evaluación y promoción

v  Artículo 37. Título de Bachiller

v  Artículo 38. Prueba de acceso a la universidad

·         CAPÍTULO V. Formación Profesional

v  Artículo 39. Principios generales

v  Artículo 40. Objetivos

v  Artículo 41. Condiciones de acceso

v  Artículo 42. Contenido y organización de la oferta

v  Artículo 43. Evaluación

v  Artículo 44. Títulos y convalidaciones

·         CAPÍTULO VI. Enseñanzas artísticas

v  Artículo 45. Principios

v  Artículo 46. Ordenación de las enseñanzas

v  Artículo 47. Correspondencia con otras enseñanzas

Sección Primera: Enseñanzas elementales y profesionales de música y danza

v  Artículo 48. Organización

v  Artículo 49. Acceso

v  Artículo 50. Titulaciones

Sección Segunda: Enseñanzas profesionales de artes plásticas y diseño

v  Artículo 51. Organización

v  Artículo 52. Requisitos de acceso

v  Artículo 53. Titulaciones

Sección Tercera. Enseñanzas artísticas superiores

v  Artículo 54. Estudios superiores de música y danza

v  Artículo 55. Enseñanzas de arte dramático

v  Artículo 56. Enseñanzas de conservación y restauración de bienes culturales

v  Artículo 57. Estudios superiores de artes plásticas y diseño

v  Artículo 58. Organización de las enseñanzas artísticas superiores

·         CAPÍTULO VIII. Enseñanzas deportivas

v  Artículo 63. Principios generales

v  Artículo 64. Organización

v  Artículo 65. Titulaciones y convalidaciones

·         CAPÍTULO IX. Educación de personas adultas

v  Artículo 66. Objetivos y principios

v  Artículo 67. Organización

v  Artículo 68. Enseñanza básica

v  Artículo 69. Enseñanzas postobligatorias

v  Artículo 70. Centros

TÍTULO II. EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN

·        CAPÍTULO I. Alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

v Artículo 71. Principios

v Artículo 72. Recursos

Sección Primera. Alumnado que presenta necesidades educativas especiales

v Artículo 73. Ámbito

v Artículo 74. Escolarización

v Artículo 75. Integración social y laboral

Sección Segunda. Alumnado con altas capacidades intelectuales

v Artículo 76. Ámbito

v  Artículo 77. Escolarización

Sector Tercera. Alumnos con integración tardía en el sistema educativo español

v  Artículo 78. Escolarización

v  Artículo 79. Programas específicos

·         CAPÍTULO II. Compensación de las desigualdades en educación

v  Artículo 80. Principios

v  Artículo 81. Escolarización

v  Artículo 82. Igualdad de oportunidades en el mundo rural

v  Artículo 83. Becas y ayudas al estudio

·         CAPÍTULO III. Escolarización en centros públicos y privaos concertados

v  Artículo 84. Admisión de alumnos

v  Artículo 85. Condiciones específicas de admisión de alumnos en etapas postobligatorias

v  Artículo 86. Igualdad en la aplicación de las normas de admisión

v  Artículo 87. Equilibrio en la admisión de alumnos

v  Artículo 88. Garantías de gratuidad

·         CAPÍTULO IV. Premios, concursos y reconocimientos

v  Artículo 89. Premios y concursos

v  Artículo 90. Reconocimientos

TÍTULO III. PROFESORADO

·         CAPÍTULO I. Funciones del profesorado

v  Artículo 91. Funciones del profesorado

·         CAPÍTULO II. Profesorado de las distintas enseñanzas

v  Articulo 92. Profesorado de educación infantil

v  Artículo 93. Profesorado de educación primaria

v  Artículo 94. Profesorado de educación secundaria obligatoria y bachillerato

v  Artículo 95. Profesorado de formación profesional

v  Artículo 96. Profesorado de enseñanzas artísticas

v  Artículo 97. Profesorado de enseñanzas de idiomas

v  Artículo 98. Profesorado de enseñanzas deportivas

v  Artículo 99. Profesorado de educación de personas adultas

·         CAPÍTULO III. Formación del profesorado

v  Artículo 100. Formación inicial

v  Artículo 101. Incorporación a la docencia en centros públicos

v  Artículo 102. Formación permanente

v  Artículo 103. Formación permanente del profesorado de centros públicos

·         CAPÍTULO IV. Reconocimiento, apoyo y valoración del profesorado

v  Artículo 104. Reconocimiento y apoyo al profesorado

v  Artículo 105. Medidas para el profesorado de centros públicos

v  Artículo 106. Evaluación de la función pública docente

TÍTULO IV. CENTROS DOCENTES

·         CAPÍTULO I. Principios generales

v  Artículo 107. Régimen jurídico

v  Artículo 108. Clasificación de los centros

v  Artículo 109. Programación de la red de centros

v  Artículo 110. Accesibilidad

·         CAPÍTULO II. Centros públicos

v  Artículo 111. Denominación de los centros públicos

v  Artículo 112. Medios materiales y humanos

v  Artículo 113. Bibliotecas escolares

·         CAPÍTULO III. Centros privados

v  Artículo 114. Denominación

v  Artículo 115. Carácter propio de los centros privados

·         CAPÍTULO IV. Centros privados concertados

v  Artículo 116. Conciertos

v  Artículo 117. Módulos de concierto

TÍTULO V. PARTICIPACIÓN, AUTONOMÍA Y GOBIERNO DE LOS CENTROS

·         CAPÍTULO I. Participación en el funcionamiento y el gobierno de los centros

v  Artículo 118. Principios generales

v  Artículo 119. Participación en el funcionamiento y el gobierno de los centros públicos y privados concertados

·         CAPÍTULO II. Autonomía de los centros

v  Artículo 120. Disposiciones generales

v  Artículo 121. Proyecto educativo

v  Artículo 122. Recursos

v  Artículo 123. Proyecto de gestión de los centros públicos

v  Artículo 124. Normas de organización y funcionamiento

v  Artículo 125. Programación general anual

·         CAPÍTULO III. Órganos colegiados de gobierno y de coordinación docente de los centros públicos

Sección Primera. Consejo Escolar

v  Artículo 126. Composición del Consejo Escolar

v  Artículo 127. Competencias del Consejo Escolar

Sección Segunda. Claustro de profesores

v  Artículo 128. Composición

v  Artículo 129. Competencias

Sección Tercera. Otros órganos de coordinación docente

v  Artículo 130. Órganos de coordinación docente

·         CAPÍTULO IV. Dirección de los centros públicos

v  Artículo 131. El equipo directivo

v  Artículo 132. Competencias del director

v  Artículo 133. Selección del director

v  Artículo 134. Requisitos para ser candidato a director

v  Artículo 135. Procedimiento de selección

v  Artículo 136. Nombramiento

v  Artículo 137. Nombramiento con carácter extraordinario

v  Artículo 138. Cese del director

v  Artículo 139. Reconocimiento de la función directiva

TÍTULO VI. EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

v  Artículo 140. Finalidad de la evaluación

v  Artículo 141. Ámbito de la evaluación

v  Artículo 142. Organismos responsables de la evaluación

v  Artículo 143. Evaluación general del sistema educativo

v  Artículo 144. Evaluaciones generales de diagnóstico

v  Artículo 145. Evaluación de los centros

v  Artículo 146. Evaluación de la función directiva

v  Artículo 147. Difusión del resultado de las evaluaciones

TÍTULO VII. INSPECCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO

v  Artículo 148. Inspección del sistema educativo

·         CAPÍTULO I. Alta inspección

v  Artículo 149. Ámbito

v  Artículo 150. Competencias

·         CAPÍTULO II. Inspección educativa

v  Artículo 151. Funciones de la inspección educativa

v  Artículo de 152. Inspectores de Educación

v  Artículo 153. Atribuciones de los inspectores

v  Artículo 154. Organización de la inspección educativa

TÍTULO VIII. RECURSOS ECONÓMICOS

v  Artículo 155. Recursos para dar cumplimiento a lo establecido en la presente Ley

v  Artículo 156. Informe anual sobre el gasto público en la educación

v  Artículo 157. Recursos para la mejora de los aprendizajes y apoyo al profesorado